ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание не с причастием |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать правописание не с причастиями |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель рассказывает историю: «Ребята, представьте себе позднюю осень. Деревья стоят, (не) сбросившие последние листья. На земле лежит (не) убранная листва, а в воздухе висит (не) рассеивающийся туман. В такую погоду особенно чувствуется (не) наступившая, но уже близкая зима. Я описал эту картину, но, кажется, допустил несколько ошибок. Ваша задача — быть редакторами. Внимательно послушайте мой рассказ еще раз и найдите в нем неточности, связанные с написанием слов. Какие слова показались вам подозрительными?» После ответов учеников: «Верно, вы заметили причастия с частицей НЕ. Сегодня мы будем разбираться, когда НЕ с причастием пишется слитно, а когда раздельно. Это и есть тема нашего урока: «Правописание НЕ с причастием». ИИ-инструменты: Текстовая история может быть сгенерирована с помощью ChatGPT (например, «Создай короткое описание осеннего пейзажа с 3-4 намеренными ошибками в написании НЕ с причастиями»). Это экономит время на подготовку и позволяет быстро создавать персонализированные «ловушки» для внимания. |
Слушают рассказ. Индивидуально или в парах (с соседом по парте) обсуждают, какие слова, по их мнению, написаны с ошибкой. Высказывают предположения: «не сбросившие», «не убранная», «не рассеивающийся», «не наступившая». Формулируют тему урока. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и первичными представлениями. Дескриптор: ученик активно слушает и называет хотя бы одно причастие из рассказа, в написании которого есть сомнение. | Текст рассказа на доске или экране. Возможный ИИ-сервис: ChatGPT для генерации текста-триггера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||