ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Числительные |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Склонение имени числительного |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | уметь опрелелять числительное среди других частей речи, уметь склонять числительные |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем наше путешествие в мир числительных. Но для начала — быстрый челлендж! На экране вы видите 10 слов. Ваша задача за 2 минуты определить, какие из них являются именами числительными, а какие — нет. Запишите номера только числительных в тетрадь. Время пошло! (Запускает таймер на 2 минуты). После окончания: "Стоп! Давайте сверим ответы. Какие номера вы записали? (Выслушивает ответы, корректирует). Молодцы! Это и есть наш мост к новой теме — склонению этих самых числительных". | Ученики индивидуально читают слова на экране/доске, анализируют их значение и грамматические признаки, записывают номера слов, которые, по их мнению, являются числительными. После истечения времени предлагают свои варианты ответов. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик просматривает предложенный список. - Выделяет слова, обозначающие количество или порядок предметов при счете. - Записывает номера выбранных слов. |
- Интерактивная доска или проектор с презентацией (Слайд 1: слова: пять, тройка, семеро, первый, много, сотня, двое, шестиэтажный, тринадцать, тысяча). - Таймер онлайн (например, Online Stopwatch). - Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||