ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Образ жизни и культура: древние цивилизации. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Склонение имен прилагательных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию. 6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию. 6.3.3.1 представлять информацию в виде иллюстраций, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем с новости. Представьте: археологи нашли в Египте саркофаг, которому 3000 лет. На нём написано: «Для …ой царицы» (показывает на доске слово «ДРЕВН… ЦАРИЦА»). Окончание стерлось. Как вы думаете, какое там было окончание? Почему? От чего это зависит? Запишите свои версии в тетрадь. Обсудите в парах 1 минуту». (Учитель выслушивает 2-3 пары, фиксирует версии на доске) Учитель: «Отлично! Сегодня мы научимся безошибочно определять такие окончания. Тема урока — склонение прилагательных. Мы будем работать как настоящие профессионалы: доводить дело до конца и выполнять работу качественно». |
|
Ученик с ООП (лёгкое нарушение интеллекта): получает карточку с двумя вариантами окончаний (-ая / -ой) и картинку царицы. Выбирает вариант, объясняя: «Царица — она моя, значит, женский род». |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||