ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Древние цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание сложных имён прилагательных |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 6.3.2.1. Правильно писать сложные имена существительные и прилагательные. |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на доске (или на слайде). Какое слово здесь зашифровано?» Ребус: «СЛОЖ» + картинка «прилагательное» + «= ?» Учитель выслушивает гипотезы, фиксирует на доске: «сложные прилагательные». Затем задаёт вопрос: «Как вы думаете, почему одни сложные прилагательные пишутся слитно, а другие через дефис? Запишите свои предположения в тетрадь (1-2 предложения).» Учитель подводит к теме, объявляет цели урока. |
|
|
Дескрипторы (без баллов): — участвует в обсуждении; — записывает гипотезу. |
Презентация (слайд с ребусом), карточки с ребусом, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||