ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 4. Шёлковый путь. Правописание суффиксов -ек, -ик существительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.1.3.1 пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (повествование, описание) от 3-го лица; 6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (челлендж с таймером) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся по Великому Шёлковому пути. Но сначала разминка. На партах у вас карточки с парами слов: замоч…к, ключ…к, сыноч…к, мяч…к. Ваша задача — за 1 минуту (таймер на экране) вставить пропущенную букву и объяснить, почему вы выбрали именно её. Работаем в паре, шёпотом. Время пошло!» После таймера: «Проверим. Какая буква в слове замочек? (Е). А в слове ключик? (И). Кто догадался, от чего зависит выбор? Сегодня мы разберём это правило и свяжем его с историей Шёлкового пути. За каждый правильный ответ — жетон “Караван”.» |
Ученики в парах вставляют буквы, обсуждают. По окончании таймера поднимают карточки с ответами. Объясняют свой выбор (возможные ответы: «в слове замочек — гласная выпадает, значит -ек»; «ключик — гласная остаётся, значит -ик»). | • Дескрипторы (без баллов): - верно вставлены буквы в 4 слова; - дано устное объяснение хотя бы одного примера. |
Карточки с парами слов, таймер на экране, жетоны «Караван», презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||