ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ. МОРФОЛОГИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наша школьная страна. Стили речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю об одном необычном школьном дне. Представьте: в нашу школу пришел новый ученик. Он очень волновался, потому что не знал никого в классе. На первой перемене он сидел один в углу столовой. И тут произошло нечто удивительное..." "Как вы думаете, что могло произойти дальше? Какие поступки можно назвать добрыми и справедливыми в школьной жизни?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации вариантов развития истории, Midjourney для создания визуализации ситуации |
Слушают историю, предлагают варианты развития событий, обсуждают примеры добрых и справедливых поступков в школе | Наблюдение за активностью и качеством ответов | Проектор, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||