ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Текст. Предложение. Словосочетание. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующиющих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предложения распространённые и нераспространённые |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь спрятано слово. Какое? (на доске ассоциограмма "ПРЕДЛОЖЕНИЕ"). За 1 минуту в группах (по 4 человека) запишите на листе А4 все ассоциации к слову "предложение". Время пошло! (засекает 1 мин). Отлично, теперь каждая группа назовёт по 3 самых важных слова. Я записываю на доске. (Выслушивает варианты, фиксирует: подлежащее, сказуемое, точка, слова, мысль и т.д.). Итак, сегодня мы будем исследовать, какими бывают предложения. Откроем тайну: они бывают распространённые и нераспространённые. Кто догадался, о чём пойдёт речь? (ответы детей). Всё верно, мы научимся различать такие предложения и сами их создавать.» | Ученики в мини-группах (по 4 человека) составляют ментальную карту ассоциаций. Затем озвучивают по 3 ассоциации, остальные дополняют. Вступают в диалог, высказывают предположения о теме урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в групповом обсуждении. • Предлагает не менее 2 корректных ассоциаций. • Формулирует тему урока с помощью учителя. |
Листы А4, маркеры, доска, магниты. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||