ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | «Вода – источник жизни» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предложение. Виды предложений по цели высказывания. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.1 - определять тему, основную мысль высказывания, опираясь на ключевые моменты 3.2.4.2 - определять художественный, публицистический и деловой стиль |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим говорить о воде. Но сначала я задам вам один вопрос. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «Воду можно заставить работать на человека?» (Считаю голоса). Спасибо. А теперь поднимите руку те, кто не согласен. (Считаю). Интересно, мнения разделились. Давайте обсудим. Почему вы так решили? (Обращаюсь к 2-3 ученикам с каждой стороны). Спасибо за ваши мысли! Вы привели примеры: кто-то вспомнил про гидроэлектростанции, кто-то про то, что вода течет сама по себе. Все ваши ответы – это высказывания, которые мы называем предложениями. А сегодня мы как раз и узнаем, что предложения бывают разные, и цель у них разная. Это поможет нам лучше понимать тексты о воде и самим строить свои высказывания.» Использование ИИ: Можно использовать сервис Mentimeter или аналогичный для интерактивного голосования в реальном времени. Это визуализирует мнение класса, вовлекает всех, даже тихих учеников, и сразу создает базу для обсуждения. |
Ученики слушают вопрос, голосуют поднятием руки, высказывают свое мнение, аргументируют его короткими предложениями. Слушают ответы одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик участвует в голосовании. 2. Ученик пытается сформулировать свою позицию (согласен/не согласен) в виде предложения. 3. Ученик слушает мнения других. |
- Интерактивная доска или экран. - Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter, Slido). - Тематический слайд с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||