ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 классе
| Раздел | Преданья старины глубокой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композитор Курмангазы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Для детей с общеобразовательного класса: 3.4.1.2 правильно произносить и писать с помощью учителя слова. Для ребёнка с особыми образовательными потребностями: 3.3.1.6 уметь сверять написанное с образцом; замечать расхождения между произношением и написанием слова; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: голосование) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Я загадаю вам загадку. Послушайте: «Он не художник, но рисует звуками картины степи. Он не писатель, но рассказывает музыкой истории народа. Кто это?» (Даю время подумать). Правильно, это композитор! А теперь вопрос для голосования: Как вы думаете, композитор, о котором мы сегодня будем говорить, жил: а) 100 лет назад, б) 200 лет назад, в) совсем недавно? Поднимите руку за вариант А, за Б, за В.» После голосования: «Большинство считает, что он жил 200 лет назад. А почему вы так решили? (Выслушиваю 2-3 ответа). Молодцы! Действительно, Курмангазы жил в XIX веке, это давно. Его музыка – преданье старины глубокой. Сегодня мы узнаем о нём, поработаем с новыми словами и правилами.» |
Слушают загадку, размышляют. Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают предположения, почему композитор жил давно (потому что «преданья старины», потому что народная музыка старая). | Ученик с ООП участвует в голосовании визуально (учитель может показать на варианты ответов на доске). Вопрос повторяется четко, в замедленном темпе. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает вопрос учителя. • Участвует в голосовании (поднимает руку или показывает на вариант). • Пытается дать краткий ответ на вопрос «почему?». |
Интерактивная доска или карточки с вариантами ответов (100, 200, недавно). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||