ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 3 класс
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герольд Бергер |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, дополнять высказывания собеседника, соблюдая речевые нормы; 3.3.2.1 понимать и определять тему, основные части (начало, середина, концовка) в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра-челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об одном очень интересном человеке. Но сначала – быстрая разминка для ума! У вас есть ровно 2 минуты. Я покажу вам три предмета. Ваша задача – предположить, чем мог заниматься человек, который с ними связан. Готовы? Время пошло! (Включает таймер на 2 минуты). Предмет первый: книга. Предмет второй: глобус. Предмет третий: скрипка. Кто это мог быть? Запишите или обсудите в паре свои идеи».
Через 2 минуты: «Стоп! Время вышло. Давайте послушаем ваши версии. (Выслушивает ответы). Все ваши идеи очень интересны! А теперь раскрою секрет: этот человек – Герольд Бергер. Он был казахстанским писателем, путешественником и музыкантом. Сегодня мы узнаем о нем больше». |
Ученики в паре (так как их двое) обсуждают возможные профессии/занятия человека, связанного с книгой, глобусом и скрипкой. Формулируют и высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает хотя бы одну предположительную идею. • Ученик слушает и дополняет идею партнера. • Ученик проявляет интерес к заданию. |
Таймер (на телефоне или проекторе), изображения или реальные предметы: книга, глобус, скрипка. Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||