ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Орфоэпии для маленьких в 3 класс
| Раздел | Введение в орфоэпию |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дикция и чистое произношение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | развивать чёткое, ясное и внятное произношение. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания (дескрипторы) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Сценарий педагога (реплики): 1. «Добрый день, ребята! Сегодня мы будем работать над дикцией и чистым произношением. Начнём с короткого челленджа: кто быстрее и чище произнесёт 5 фраз подряд — получает звёздочку для команды!» 2. «Правила: по сигналу вы по очереди произносите одну фразу, у вас на произношение каждой фразы 6 секунд. Ошибка — возвращаетесь в конец очереди. Будьте внимательны!» 3. «Готовы? Устанавливаю таймер на 6 секунд для каждого. Поехали!» 4. (После челленджа) «Кто получил звёздочку, поднимите руку. Кратко: что помогло вам произносить чётче?» 5. Подведение: «Отлично. Сегодня мы будем тренировать артикуляцию и практика будет как индивидуальная, так и в группах. Помним про уважение к Родине — в финале интегрируем это через особое задание.» Ход мини-игры: - Учитель называет первую фразу: «Мама мыла раму». По сигналу первый ученик произносит фразу в микрофон/громко. Таймер 6 сек. Затем следующий. - Набор фраз (пример): «Мама мыла раму», «Шла Саша по шоссе», «Карл у Клары украл кораллы», «Тридцать три корабля», «Хрустальный хруст». - Учитель фиксирует, кто произнёс без ошибок, замечает типичные ошибки и даёт короткую подсказку: «произнеси чётче «р», не глотай окончания» и т.п. |
- Встают/садятся по очереди, быстро проговаривают фразы. - Поднимают руку, отвечают на вопрос о приёмах чтения: «поставил язык за зубы», «не заглатывал», «медленнее». - Участвуют активно, радуются звёздочкам. |
Дескрипторы для мини-игры: - 4 балла: фразу произнес чётко, все звуки различимы, интонация естественная, время укладывается в 6 сек. - 3 балла: небольшая нечеткость в 1-2 звуках, смысл ясен. - 2 балла: несколько пропусков/изменённых звуков, понимается с трудом. - 1 балл: фразу не удалось произнести разборчиво. |
- Таймер (смартфон/часы), карточки с фразами, переносной микрофон (по возможности), доска для фиксации звёздочек. - ИИ-инструменты: ChatGPT (генерация фраз/скороговорок), аудиозапись (Voice Recorder) для контроля; сайты: короткие видео-упражнения на YouTube по артикуляции. - Раздаточный лист с фразами (5 шт.). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||