ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наши предки. Толагай |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.4.1 пересказывать короткий тексты/ историй/ рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий 2.4.1.1 создавать постер/ писать слова - признаки к предмету, изображенному на картие/ иллюстрации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в прошлое. А начнем с загадки. Послушайте внимательно: 'Он не птица, но летает. Он не человек, но о нем слагают легенды. Он символ свободы и глаза степи. Кто это?' (Толагай – сказочный крылатый конь). Запишите ваши догадки на стикерах и прикрепите к доске. Давайте посмотрим, какие у вас есть идеи. Молодцы! Действительно, это волшебный конь Толагай – герой многих казахских легенд, символ мечты и свободы наших предков. Сегодня мы узнаем одну из историй о нем." | Ученики слушают загадку, размышляют, записывают свои гипотезы (например: "орёл", "конь", "ветер") на стикерах и прикрепляют их к доске. Обсуждают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик аргументирует свой выбор (устно или письменно). |
Стикеры, доска, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации различных вариантов загадок о мифических существах казахского фольклора, адаптированных для 2 класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||