ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 2 классе
| Раздел | Мир природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наши домашние животные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте; 2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Сторитейлинг с намеренной ошибкой/триггером: — Здравствуй, мой юный друг! Сегодня мы отправимся в гости к моей знакомой бабушке Марине. У неё живут разные домашние животные. Послушай внимательно: «У бабушки Марины есть корова Зорька, которая даёт молоко. Ещё есть собака Жучка, она сторожит дом. А ещё живёт маленький тигрёнок Васька — он очень любит спать на печи и ловить мышей.» — Всё ли здесь правильно? Какое животное не может жить в обычном деревенском доме? Почему? (Пауза, жду ответ). Правильно, тигр — дикое животное, а не домашнее. А кто же всё-таки ловит мышей и мурлычет? Конечно, кошка! — Молодец, что заметил ошибку! Сегодня мы будем говорить о домашних питомцах, узнаем новые слова и научимся записывать словосочетания. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Аудиозапись (голос учителя) или устный рассказ. • Картинка деревенского двора (бумажная/на экране). • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации короткого текста с ошибкой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||