ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | . ЭКОЛОГИЯ ДУШИ. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Твори добро. Однородные определения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2 выявлять роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста; 10.2.3 понимать применение специальной лексики в тексте |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мини-игра) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная тема, которая соединяет грамматику и наши сердца: «Твори добро. Однородные определения». Давайте начнем с разминки. У вас на экране таймер на 2 минуты. Ваша задача – индивидуально написать на стикерах как можно больше прилагательных, которые описывают доброго человека или добрый поступок. Например, «отзывчивый», «щедрый». Кто напишет больше 5 слов – молодец! Старт!»
После окончания времени: «Давайте быстро зачитаем ваши слова. Я запишу их на доске. Обратите внимание, как много признаков у одного понятия «добро». Как вы думаете, как в речи можно соединить эти признаки, чтобы описать что-то очень точно?» |
Ученики индивидуально пишут прилагательные на стикерах. После истечения времени зачитывают свои слова, слушают других. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 прилагательных на тему добра. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), стикеры, маркер, доска или флипчарт. ИИ-инструмент: Генератор слов (например, встроенный в интерактивную доску или простой онлайн-сервис) для быстрой демонстрации списка прилагательных, если у учеников возникнут трудности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||