ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 6. ЭКОЛОГИЯ ДУШИ. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Твори добро |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5 строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической и учебно-научной сфер |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодняшняя тема — «Твори добро». Но прежде чем мы начнём, я задам вам провокационный вопрос. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «В современном мире, где ценятся успех и конкуренция, быть добрым — значит быть слабым». Теперь поднимите руку, кто не согласен. Спасибо. Давайте посмотрим на результаты. (Учитель фиксирует примерное соотношение). Теперь я попрошу нескольких человек с каждой стороны кратко, в 1-2 предложениях, объяснить свою позицию. Почему вы так считаете?» После 3-4 ответов: «Спасибо за смелые мнения. Как мы видим, вопрос неоднозначный. Сегодня мы не только поговорим о добре, но и научимся строить развёрнутое, убедительное рассуждение на эту тему, а также подумаем, как созидание и новаторство могут сделать добрые дела более эффективными». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов в виде диаграммы на экране. Это повышает вовлечённость и даёт наглядную картину мнений класса. |
Учащиеся голосуют, поднимая руки. Несколько учеников (2-3 с каждой стороны) высказывают своё мнение, приводя краткие аргументы (например: «Доброта требует силы духа», «В бизнесе доброта иногда мешает»). Остальные активно слушают. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает краткое аргументированное мнение (если вызван). • Внимательно слушает одноклассников. |
• Проектор/экран. • Ноутбук/планшет учителя. • Ссылка на онлайн-доску для голосования (Mentimeter). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||