ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Толерантность и диалог межнациональных культур. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стилистические фигуры. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.3.1 излагать содержание прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала в виде развернутых и сжатых планов, полного или сжатого пересказа, тезисов, резюме, конспектов; 10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров, публицистического стиля (заметка, пресс-релиз) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, на доске два высказывания. Прочитайте про себя. Какое из них, по-вашему, точнее передаёт идею ответственности перед обществом?» 1) «Мы разные – но мы вместе, и в этом наша сила.» (простая фраза) «Поднимите руку, кто выбрал первое? Кто второе? А теперь в парах (по 2 человека) объясните друг другу, почему вы так решили. Через 1 минуту попрошу 2–3 учеников поделиться причиной.» Учитель слушает, направляет: «Обратите внимание: второе высказывание использует особые обороты – стилистические фигуры. Они делают мысль ярче, убедительнее. Сегодня мы научимся их использовать, чтобы говорить о справедливости и ответственности.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Аргументирует выбор в паре. • Проявляет интерес к теме. |
Слайд/доска с двумя высказываниями; стикеры для голосования (опционально) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||