ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 3. Наука и этика |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система образов в повести «Собачье сердце» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста 10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Добрый день, дорогие десятиклассники! Представьте себе ситуацию: вы - гениальный ученый, который совершил революционное открытие. Вы можете превратить животное в человека. Какие последствия могут быть у такого эксперимента? Какая ответственность ляжет на вас? Сегодня мы будем говорить именно об этом - о системе образов в повести Михаила Булгакова «Собачье сердце», где профессор Преображенский сталкивается именно с такой дилеммой." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации аналогичных этических дилемм в науке |
Слушают, формулируют свои предположения, участвуют в обсуждении этических аспектов научных открытий | Наблюдение за активностью в дискуссии | Текст повести, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||