ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 1 классе
| Раздел | Еда и напитки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звук и буква Ч |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.4.1 выделять звуки в словах и практически различать их признаки; 1.1.1.3 составлять простые предложения по следам предметной деятельности, по картинке, по серии картин; 1.1.3.2 составить небольшой рассказ по сюжетной картинке, по серии картин; 1.1.8.2 определять позицию звука в слове; 1.1.8.3 понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Педагог: «Здравствуй! Сегодня мы с тобой отправимся в гости к моему другу, повару Чиполлино. Он очень любит готовить, но иногда бывает рассеянным. Вот он написал мне список продуктов, которые ему нужны для супа: капуста, морковь, лук, картофель, свекла, мясо, чай. Помоги мне проверить список. Все ли продукты подходят для вкусного супа?»
После ответа ученика: «Молодец, ты заметил! Чай в суп не кладут. А какое слово здесь лишнее? Правильно, «чай». А какой первый звук мы слышим в слове «чай»? Сегодня мы будем учиться слышать, произносить и писать этот интересный звук и букву, которая его обозначает. Тема нашего урока: «Звук и буква Ч».» |
Слушает рассказ. Отвечает на вопрос, находит несоответствие («чай»). Пытается выделить первый звук в слове «чай». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к сюжету. • Находит несоответствие в списке продуктов. • Делает попытку назвать первый звук в слове «чай». |
Картинка повара Чиполлино, список продуктов на доске/экране (с ошибкой). ИИ-инструмент: Генератор историй (например, ChatGPT) для создания персонализированных коротких рассказов с «ловушками», вовлекающих конкретного ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||