КСП «Р. Брэдбери. „Всё лето в один день» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Определить основную мысль рассказа Р. Брэдбери «Всё лето в один день», анализируя его структуру и ключевые события.
• Выявить и проанализировать подтекст, отношение автора и героев к событиям, сделав выводы о причинах конфликта и его последствиях.
• Сформулировать и аргументировать свою позицию по проблеме жестокости и милосердия, представленной в рассказе.

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы будем говорить о рассказе Рэя Брэдбери «Всё лето в один день». Но для начала давайте настроимся на тему. У вас на столах лежат стикеры. У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать на стикере все ассоциации, которые у вас возникают со словосочетанием «Солнце, которого не видели 7 лет». Пишите любые слова, образы, чувства. Время пошло!»

(Через минуту). «Отлично. Теперь объединитесь в пары и создайте общую mind-map (интеллект-карту) на листе А4, объединив ваши ассоциации. У вас 2 минуты. После этого каждая пара выберет 3 самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации для общего обсуждения».

(После работы в парах). «Давайте послушаем, что у вас получилось. Пара 1, какие 3 ассоциации вы выбрали и почему?» (Выслушивает 2-3 пары, кратко комментирует, связывая с темой урока). «Спасибо. Как вы думаете, каково жить в мире без солнца? Сегодня мы увидим, как эту ситуацию представил великий фантаст и как она повлияла на отношения между детьми».

• Индивидуально записывают ассоциации на стикерах.
• В парах создают интеллект-карту, обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации.
• Представители пар озвучивают выбранные ассоциации и кратко их аргументируют.

Дескриптор (для пары):
- Ученик записал не менее 3 индивидуальных ассоциаций.
- В паре создана связная mind-map, объединяющая идеи обоих.
- Пара смогла выбрать и обосновать 3 ключевые ассоциации.