ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оформление результатов исследования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | писать введение, основную часть и вывод; логично выстраивать текст; редактировать работу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о важном этапе любой исследовательской работы. Но сначала разгадайте ребус. (На доске/экране изображение: ИССЛЕД + О + ВА + НИЕ + (рисунок формата А4) + (рисунок ручки)). Что это может означать? Запишите свои версии в тетрадь».
После обсуждения гипотез: «Верно, это «Оформление исследования». А почему рядом с этими словами изображен лист бумаги и ручка? Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?» Фиксирует ключевые слова учеников на доске: структура, правила, порядок, главы, введение, вывод. |
Ученики разгадывают ребус, предлагают гипотезы («Оформление результатов исследования», «Как правильно написать работу»), записывают тему и ключевые слова в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию расшифровки ребуса. • Ученик выдвигает предположение о теме/цели урока. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||