ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Отцы и дети: диалог и конфликт поколений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Паустовский "Телеграмма" Конфликт поколений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
С.9.1.3.1 – понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям Ч.9.3.8.1 – сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую позицию П.9.4.7.1 – применять знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока — конфликт поколений в рассказе Паустовского «Телеграмма». Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. Запишите на них первое слово или короткую фразу, которое приходит вам в голову, когда вы слышите словосочетание «конфликт поколений». У вас ровно 1 минута. После этого мы соберем ваши идеи на доске в виде интеллект-карты. Из всех ассоциаций мы выберем три для обсуждения: «непонимание», «одиночество», «вина». Почему именно они? Потому что именно эти понятия станут ключом к анализу рассказа». | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Помогают учителю размещать их на доске, формируя кластер (mind-map). Участвуют в обсуждении выбранных учителем трех ключевых понятий, высказывая свои предположения. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает хотя бы одну ассоциацию. • Ученик активно слушает и наблюдает за формированием общей картины. |
Стикеры, маркеры, доска (или интерактивная доска / Miro.com). ИИ-инструмент: Miro или MindMeister для создания совместной интерактивной интеллект-карты в реальном времени. Помогает визуализировать мысли класса и быстро структурировать идеи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||