ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел: История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Идея чести как проявление высшей ценности. А.С.Пушкин "Капитанская дочка" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе ситуацию: вы оказались в сложной жизненной ситуации, где ваш выбор может стоить вам карьеры, но сохранит вашу честь. Или наоборот - вы можете поступиться принципами ради выгоды. Как бы вы поступили? Сегодня мы будем говорить именно о таком выборе - о чести как высшей ценности человека на примере героев повести Пушкина 'Капитанская дочка'. Вспомните эпизод, где Гринев отказывается присягнуть Пугачеву, говоря: 'Я природный дворянин; я присягал государыне императрице: тебе служить не могу'. Что двигало им в этот момент?" |
Учащиеся слушают, размышляют, высказывают свои предположения о мотивах поступков героев | Наблюдение за активностью и глубиной ответов | Текст повести, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||