ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел №6. Вода – источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уникальные свойства воды. Обобщающие слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.1 – использовать виды чтения, включая аналитическое; 8.3.7.1 – извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя ее актуальность, достоверность, полезность и ценность;будете рассуждать оо особенностях воды и её полезных свойствах; * научитесь правильно расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами и обобщающими словами. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с загадки. Послушайте внимательно: “Её можно найти в трех состояниях, она покрывает большую часть нашей планеты, она не имеет вкуса, цвета и запаха, но без неё невозможна жизнь. Что это?” Правильно, это вода! А теперь я попрошу каждого подумать и сказать: какое, на ваш взгляд, самое удивительное или “аномальное” свойство воды? Ваши гипотезы я запишу на доске. Например: “Вода расширяется при замерзании”, “У воды высокая теплоемкость”. Давайте соберем наши предположения». | Ученики слушают загадку, дают ответ. Выдвигают свои гипотезы об уникальных свойствах воды. Наблюдают, как учитель фиксирует идеи на доске или экране. | Дескрипторы: Ученик активно участвует в обсуждении, выдвигает предположение, связанное со свойствами воды. (без баллов) | Интерактивная доска или обычная доска/флипчарт. ИИ-сервис для генерации облака слов из ответов учеников (например, Mentimeter или Wordart.com). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||