ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-гимназия № 3
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Удивительный мир НАНО. (Цитатный план) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.8.1. сравнивать содержание, языковые особенности; 8.4.1.1. создавать тексты публицистического стиля (послание). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если...») |
«Добрый день, 8 класс! Сегодня мы погружаемся в удивительный мир нано. Представьте: что было бы, если бы каждый атом или молекула могли быть запрограммированы, как в компьютере? Что бы вы сделали с помощью такой технологии? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь с соседом по парте. Через минуту спрошу несколько пар.» Слушает ответы (например: «лечили бы болезни», «чистили океаны», «строили невидимые материалы»). Фиксирует 2-3 идеи на доске. |
Ученики в парах обсуждают варианты. Затем 3-4 пары озвучивают свои идеи (например: «мгновенно чинить вещи», «создавать суперлёгкие материалы»). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, предлагает идею. • Аргументирует своё предположение. |
Доска, маркер, стикеры для идей. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных гипотез (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||