КСП «Характеристика героев рассказа (3,4 части) К.Г. Паустовский. „Старый повар» по русскому языку и литературе, 8 класс

• Проанализировать характеры и поступки главных героев 3 и 4 частей рассказа «Старый повар», выявив авторское отношение к ним.
• Составить письменную характеристику одного из героев, используя причастные и деепричастные обороты в соответствии с синтаксическими нормами.
• Обосновать, как в тексте раскрывается ценность трудолюбия и профессионализма.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с рассказом Паустовского. Перед тем как углубиться в анализ, ответьте на вопрос: Может ли одно произведение искусства (картина, музыка) кардинально изменить жизнь человека или даже спасти его?»

«Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что ДА. А теперь — кто считает, что НЕТ. Спасибо. Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой «партии» кратко обосновать свою позицию. Почему вы так думаете?»

«Спасибо за ваши мнения. Это очень важный вопрос, и сегодня на уроке, анализируя финал рассказа «Старый повар», мы найдем аргументы как «за», так и «против». Запишите тему урока: «Характеристика героев рассказа (3,4 части) К.Г. Паустовский. «Старый повар»».

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руки.
• Желающие высказывают свое мнение, приводят примеры из жизни или прочитанных книг.
• Записывают тему в тетрадь.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик высказывает свое мнение, приводя хотя бы один аргумент.
• Ученик записывает тему урока.

• Текст рассказа К.Г. Паустовского «Старый повар».
• Доска/флипчарт.
• ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора слов-ассоциаций в реальном времени. Помогает быстро визуализировать мнение класса, вовлечь всех учащихся, даже самых тихих.