ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хлеб добывается трудом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических и поэтический произведений / фрагментов , определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта 8.3.5.1 составлять цитатный план |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте себе: раннее утро, еще темно, а в одном доме уже горит свет. Старый пекарь Алексей Петрович начинает свою работу. Он замешивает тесто, и по всему дому разносится аромат свежего хлеба. Его внук, 13-летний Сережа, смотрит на деда и думает: 'Зачем он встает так рано каждый день? Почему не может поспать подольше?' Как вы думаете, что ответил бы Алексей Петрович своему внуку? Запишите 2-3 возможных ответа." |
Ученик записывает предполагаемые ответы пекаря, обосновывая свою точку зрения | Ученик с ООП получает карточку с подсказками: "Труд - это...", "Хлеб нужен людям потому что...", "Если бы не труд пекаря..." | Дескрипторы: - Записал 2-3 варианта ответа - Обосновал свою позицию - Связал ответ с темой труда |
Текст рассказа, карточки с подсказками для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||