ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | I. СЕМЬЯ И ПОДРОСТОК |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §2. Притча «Волшебная копейка». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.1 — формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов; 8.2.3.1 — соблюдать синтаксические нормы, включающие правила согласования и управления, употребления причастных и деепричастных оборотов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы нашли старую монету. Она грязная, потёртая, но продавец в антикварном магазине говорит, что она может стоить целое состояние, если её правильно очистить и оценить. Как вы поступите: выбросите, отдадите или попробуете восстановить? Почему? Сегодня мы прочитаем притчу “Волшебная копейка”. Как вы думаете, о чём она? Запишите 1-2 предположения в тетрадь.» Учитель выслушивает 2-3 версии, фиксирует на доске. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник, тетрадь, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||