ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | II. СПОРТ И ОТДЫХ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §21. С. Муканов. «Балуан Шолак». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1 — понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений / фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта; 8.1.4.1 — определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на портрет Балуана Шолака (на слайде). Представьте: что было бы, если бы в 19 веке казахский юноша, увидев афишу цирка, не решился бросить вызов чемпиону мира? Изменилось бы что-то для казахского народа? Как вы думаете? Давайте поразмышляем 1 минуту в парах, затем поделимся идеями». Варианты ответов учеников: «Не узнали бы о силе казахов», «Он бы остался неизвестным», «Чёрная маска продолжал бы побеждать». Учитель: «Отлично! Сегодня мы погрузимся в эпизод схватки и поймём, что значит быть независимым и патриотом своей земли». |
Обсуждают в парах, выдвигают гипотезы, 2-3 ученика озвучивают версии. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • предлагает обоснованное предположение. |
Портрет Балуана Шолака (слайд/иллюстрация), учебник, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||