ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел I. Показатель развития общества: экология, биоресурсы. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ «День, когда рухнул мир». Жанр произведения. Сюжет и композиция. Образы героев: от мира детства к миру взрослых |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.5 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности; 11.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты научного стиля (статья). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важном рубеже — о том, как рушатся привычные миры. За 1 минуту каждый из вас составит в тетради mind-map со словами, которые приходят в голову, когда вы слышите словосочетание «рухнувший мир». Не думайте долго, пишите всё, что приходит. А потом выберем три самых ярких ассоциации и обсудим». Учитель засекает 60 секунд, затем просит 2-3 учеников назвать одно слово, фиксирует на доске 3 общие ассоциации (например, «потеря», «страх», «новый путь»). «Отлично! Сегодня мы увидим, как в рассказе «День, когда рухнул мир» герои переживают подобный перелом. Запишите тему урока». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, мел/маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||