ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Путешествия и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Страна лилипутия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.1. Понимать основное содержание текста извлекая главную и второстепенную информацию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
Учитель: «Ребята, представьте, что вы просыпаетесь, а все вокруг — маленькое: кровати размером с ладонь, чашки — как наперстки. Вы бы обрадовались или испугались? Поднимите руку те, кто считает, что это весело. А теперь те, кто думает, что страшно. Почему вы так решили? (выслушивает 2-3 учеников). Сегодня мы отправимся в страну лилипутов вместе с Гулливером и научимся отделять главное от второстепенного.» |
Ученики голосуют (поднятием рук), затем 2-3 ученика кратко аргументируют свою позицию. | Визуальная опора: картинка «Гулливер и лилипуты» на экране. Ученик с ООП может показать смайлик (весело/грустно) вместо вербального ответа. | Дескрипторы (без баллов): - высказывает предположение - аргументирует выбор |
Презентация (слайд 1: иллюстрация), карточки-смайлики для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||