ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Солнцестояние или равноденствие. Местоимение. Разряды местоимения.» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.1.1. понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста; 6.2.2.1. пересказывать подробно, выборочно содержание текста; 6.4.3.1. представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, в т.ч. с использованием ИКТ; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Журналист готовит репортаж о самом длинном дне в году для детского сайта. В черновике он написал: «Сегодня наступило летнее солнцестояние. В этот день оно светит для нас дольше всего. Его лучи достигают самой дальней точки. А что происходит с ним весной и осенью?». Редактор вернул текст с пометкой: «Замена! В третьем предложении ошибка. Найди и исправь». Как вы думаете, какую ошибку нашёл редактор? Какое слово, по-вашему, нужно заменить и почему? Обсудите в парах свои предположения. У вас 2 минуты».
После обсуждения: «Выдвинули интересные версии! Давайте их зафиксируем. А чтобы проверить, кто был ближе всего к истине, нам сегодня понадобятся знания не только об астрономических явлениях, но и об одной важной части речи, которая поможет избежать подобных ошибок. Это местоимение. Итак, тема нашего урока: «Солнцестояние или равноденствие. Местоимение. Разряды местоимения.»» |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможную ошибку (ожидаемый ответ: замена местоимения «его» на «его» же, но в другом контексте, или замена на «солнце» для ясности). Выдвигают гипотезы. Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд/доска с текстом кейса. Таймер.
ИИ-инструменты: Генератор кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных контекстов с типовыми ошибками. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||