ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку и литературе в 4 классе
| Раздел | Раздел 5. Преданья старины глубокой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Созвездие трех Архаров |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале 4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в далекое прошлое, в мир старинных преданий. А начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Не звери, но с рогами. Не люди, но в небесном доме. Три брата замерли в пути, чтоб людям вечно светить. Что это?» Запишите ваши предположения на стикерах и прикрепите к доске. Давайте посмотрим, какие у нас есть идеи. (Выслушивает 2-3 ответа). Молодцы! Действительно, это созвездие. А сегодня мы узнаем казахскую легенду о том, как на небе появилось «Созвездие трех Архаров». Как вы думаете, о ком или о чем может быть эта легенда? (Фиксирует гипотезы на доске: о животных, об охотниках, о волшебстве). Отлично! Проверим наши догадки.» |
Слушают загадку. Индивидуально записывают свои догадки на стикерах (1-2 слова). Прикрепляют к доске. Высказывают предположения о теме легенды. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку (созвездие, звезды, архары). • Ученик выдвигает гипотезу о содержании легенды, связанную с названием. |
Стикеры, маркерная доска или флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||