ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 4 классе
| Раздел | Охрана окружающей среды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ручей и камень |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …") 4.5.2.1 списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам реальную историю. В одном из живописных ущелий нашего родного Казахстана есть маленький, но очень важный ручей. Он поит животных и даёт начало реке. Недавно туристы, отдыхая на его берегу, оставили после себя много мусора, в том числе и крупные камни, которые частично перегородили русло ручья. Как вы думаете, что может произойти с этим ручьём и всей экосистемой вокруг него через неделю, если мусор и камни не убрать? Давайте спрогнозируем исход. Запишите или скажите одно-два предложения». | Ученики индивидуально размышляют и высказывают устные прогнозы. Например: «Вода перестанет течь», «Ручей загрязнится, и животные не смогут пить», «Начнёт пахнуть, вырастут водоросли». |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о последствиях. • Ученик связывает действие (мусор) с возможным результатом (вред природе). |
• Интерактивная доска или лист бумаги для записи прогнозов. • ИИ-сервис для визуализации (например, Canva Magic Media) для генерации изображения «чистого» и «загрязнённого» ручья по запросу учителя для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||