КСП «Синтаксические средства выразительности» по русскому языку и литературе, 10 класс

• Выявить и охарактеризовать синтаксические средства выразительности (риторический вопрос, инверсия, парцелляция, ряды однородных членов) в тексте публицистической статьи.
• Проанализировать, как синтаксические средства влияют на структуру, эмоциональность и убедительность публицистического текста.
• Применить знания о синтаксических средствах выразительности для осмысленного чтения и анализа публицистических текстов в формате заданий итоговой аттестации.

«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами популярный интернет-мем с текстом: «Сделал домашку. Убрался. Помыл посуду. А мама все равно недовольна. Почему?»

«Давайте обсудим: почему этот мем может быть связан с темой нашего сегодняшнего урока? Что необычного в построении его текста? Как этот прием влияет на восприятие?»

Подвожу итог: «Вы верно заметили короткие, рубленые предложения и риторический вопрос. Это синтаксические приемы, которые делают речь выразительной. Сегодня мы научимся видеть и анализировать такие приемы в серьезных текстах – публицистических статьях, которые вам встретятся на итоговой аттестации.»

• Наблюдают за мемом, улыбаются.
• Высказывают предположения: «Предложения короткие», «Это перечисление», «В конце вопрос, на который все знают ответ».
• Делают вывод, что синтаксис (построение предложений) может передавать эмоции и привлекать внимание.

• Ученик активно участвует в обсуждении мема.
• Высказывает предположение о связи формы текста с его воздействием на читателя.
• Формулирует предварительное понимание темы «синтаксическая выразительность».

• Проектор/экран.
• Слайд с мемом (подготовлен в Canva или сгенерирован через нейросеть для создания изображений, например, DeepAI).
• ИИ-инструмент: Генератор мемов/изображений (например, Craiyon) для создания наглядного материала, актуализирующего тему.