ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 класс
| Раздел | «Тема маленького человека в литературе» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема сострадания, чести и совести в рассказе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая, различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 9.2.2.1 – определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о проблематике. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, дорогие девятиклассники! Сегодня мы начинаем работу с очень важной темой. Посмотрите на доску и прочитайте загадку: 'Он не герой, не богатырь, но в душе его горит огонь. Он может пройти мимо чужой беды, а может остановиться и помочь. Что это за качество, которое делает обычного человека великим?'" "Запишите свои предположения в тетради. Какие ассоциации у вас возникают? Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?" После 2 минут обсуждения: "Давайте поделимся вашими гипотезами. Кто готов озвучить свои мысли?" |
Учащиеся индивидуально записывают свои предположения в тетрадях Высказывают версии: сострадание, милосердие, человечность, совесть Формулируют предположения о теме урока |
• Активно участвует в обсуждении • Формулирует развернутый ответ • Аргументирует свою позицию |
Интерактивная доска с загадкой Тетради учащихся ChatGPT для генерации дополнительных загадок по теме |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||