ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 класс
| Раздел | Тема маленького человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема гуманизма и милосердия в повести "Шинель" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | проследить, как раскрывается тема «маленького человека» в повести «Шинель», выяснить, в чём заключается гуманизм повести; формировать навыки исследовательской деятельности; способствовать повышению интереса к изучению творчества Н.В. Гоголя, развитию монологической речи, обучению аналитическому чтению произведения, стимулировать самостоятельность учащихся в поиске ответов на поставленные вопросы; развивать медиакомпетентность учащихся; воспитывать терпимое отношение к людям. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе обычное утро в Петербурге 19 века. По холодным улицам спешит на службу скромный чиновник. Его пальто старое и потертое, но он мечтает о новой шинели. Эта шинель становится для него смыслом жизни. Сегодня мы познакомимся с историей этого человека - Акакия Акакиевича Башмачкина. Как вы думаете, почему простая вещь может стать для человека мечтой всей жизни?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сюжетных линий, Midjourney для визуализации образа главного героя |
Ученики слушают, высказывают предположения, делятся личным опытом о значимых вещах | Наблюдение за активностью и глубиной ответов | Текст повести, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||