ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема и идея повести А.С.Пушкина "Пиковая дама". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем исследовать тайны человеческой души. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение человека, разрывающегося между тремя дверями с надписями "Богатство", "Любовь", "Власть", и подпись: "Когда нужно выбрать одну карту, а хочется все три".] Почему этот мем, на ваш взгляд, может быть связан с повестью "Пиковая дама", которую мы прочитали?» Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: «Верно, это про наш вечный внутренний конфликт, про выбор, амбиции и ту цену, которую мы готовы заплатить. Герой Пушкина, Германн, оказался в похожей ловушке своих желаний. Сегодня мы разберемся, какие темы поднимает автор и какую главную идею он до нас доносит. Ваша задача — стать исследователями текста. Для работы вам понадобятся ваши экземпляры повести и Рабочий лист, который я вам раздам.» |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о связи с сюжетом и героями повести (одержимость Германна тайной трех карт, его выбор между расчетом и страстью). Формулируют предположительную тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывающее мем с сюжетом или героем повести. • Учащийся формулирует возможную тему обсуждения (жадность, выбор, одержимость). |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), текст повести "Пиковая дама", Рабочий лист (Приложение 1). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания визуального якоря, мгновенно вовлекающего в тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||