ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | ТЕМА «МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема гуманизма и милосердия в повести |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы); 9.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы идете по улице и видите, как пожилой человек роняет кошелек с деньгами. Рядом никого нет. Что вы сделаете? А теперь представьте, что этот человек - ваш сосед, который всегда был к вам несправедлив. Изменится ли ваше решение? Сегодня мы будем говорить именно о таких сложных моральных выборах, о гуманизме и милосердии в литературе. Вспомните, какие произведения о "маленьком человеке" мы уже изучали? Как авторы показывали отношение общества к таким героям?" | Учащиеся делятся своими мыслями, вспоминают изученные произведения, приводят примеры из жизни | Формулирование гипотез, актуализация предыдущих знаний | Доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||