ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | СТРАННОСТИ ЛЮБВИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сюжет и композиция повести И.С. Тургенева: "Ася" |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 9.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о проблематике; 9.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов; 9.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я нашёл мем про “странности любви” — парень и девушка на разных берегах реки, и подпись: “Он ждал, что она переплывёт, она ждала, что он построит мост”. Знакомо? В повести Тургенева “Ася” герои тоже не могут сделать шаг навстречу. Почему этот мем — про нас? Давайте подумаем: что мешает героям понять друг друга?» (Пауза, выслушивает 2-3 ответа.) «Вы уже уловили главную проблему: нерешительность, страх ответственности. Сегодня мы разберём, как построен сюжет и композиция повести, и увидим, где герои проявили справедливость, а где — нет». |
Учащиеся смотрят мем, выдвигают гипотезы (боязнь чувств, гордость, непонимание). Отвечают устно. | Для детей с ООП: визуальная опора — мем + короткий текст-пояснение на парту. | Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о конфликте; • связывает мем с темой урока. |
Проектор, слайд с мемом (изображение двух фигур на разных берегах), раздатка с темой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||