ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Странности любви |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сюжет и композиция повести «Ася» Тургенева |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.1.4.1 – составлять сложный цитатный план; 9.2.2.1 – определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о проблематике; |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация+голосование») |
Учитель: «Ребята, посмотрите в окно. Видите эти деревья, кустарники? Как вы думаете, может ли любовь к природе, к зелёным насаждениям быть связана с любовью к Родине? (пауза) Давайте проголосуем: кто считает, что забота о зелёных насаждениях — это проявление патриотизма? Поднимите руки. А кто считает, что это просто экология? Обсудите с соседом 30 секунд, почему вы так думаете. А теперь послушаем 2–3 мнения». Возможные ответы учащихся: «да, потому что мы заботимся о своей земле», «нет, это просто порядок во дворе». Учитель: «Отлично. Сегодня мы поговорим о повести Тургенева “Ася”. Там тоже есть тема Родины, любви и выбора. Но начнём с того, как построен сюжет. Запишите тему: “Сюжет и композиция повести “Ася” Тургенева”». |
— Участвуют в голосовании (поднимают руки). — Обсуждают в парах 30 сек. — 2–3 ученика высказывают мнение. — Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • высказывает мнение или слушает; • записывает тему. |
— Презентация (слайд 1: тема, провокационный вопрос) — Доска, мел |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||