ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тема маленького человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система образов-персонажей в рассказе Л.Н. Толстого «После бала» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллекткарты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы); 9.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/неверно + голосование») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о рассказе Л.Н. Толстого «После бала». Я задам вам один провокационный вопрос. Поднимите руку, кто считает, что полковник — добрый человек, который просто выполнял свой долг? А теперь — кто считает, что он жестокий и безответственный? (Учитель фиксирует голоса на доске). Хорошо, давайте запишем 2-3 причины каждого мнения. Подумайте: может ли один и тот же человек совмещать добро и зло?» |
- Учащиеся голосуют, поднимая руки. - Обсуждают в парах 1 минуту, затем озвучивают причины (2-3 от каждой группы). - Записывают в тетради ключевые слова: «долг», «жестокость», «справедливость». |
Для детей с ООП: визуальная опора на доске (два круга: «добрый» / «злой») и карточки-подсказки с фразами: «Я думаю, что…», «Потому что…». |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании. - Приводит 1 аргумент своей позиции. |
Доска, мел/маркеры, раздаточные карточки с фразами-клише, презентация (слайд с темой). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации контрастных цитат из рассказа (вывести на экран 2-3 цитаты о полковнике). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||