ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система образов: Графиня и Лизавета Ивановна как антиподы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим погружаться в «Тайны человеческой души» через призму пушкинской прозы. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Одна – холодный монумент прошлого, живая легенда, хранящая роковую тайну. Другая – тёплый, но невидимый миру луч настоящего, живущая в тени чужой славы. Они связаны одним домом, одной тайной, одним человеком, но являются полными противоположностями. О ком идёт речь?» Запишите вашу догадку в тетрадь. Какие ключевые слова из загадки навели вас на мысль? (Выслушивает 2-3 ответа). Правильно, это Графиня Анна Федотовна и её бедная воспитанница Лизавета Ивановна из повести «Пиковая дама». А как одним словом можно назвать таких персонажей, являющихся художественными противоположностями? (Направляет к термину «антиподы» или «антитеза»). Именно этому сопоставлению – системе образов-антиподов – и будет посвящен наш урок.» |
Слушают загадку. Записывают гипотезу (имена персонажей) в тетрадь. Отвечают на вопросы учителя, вспоминая текст повести. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение о персонажах (Графиня и Лиза). • Называет ключевые слова из загадки, подтверждающие догадку (прошлое/настоящее, тень, противоположности). • Вспоминает термин «антиподы» или «антитеза». |
Текст загадки (на доске или слайде). Тетради. Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||