ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Маленький человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исповедь души. Варенька Доброселова в романе Ф.М. Достоевского «Бедные люди» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы); 9.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе холодный петербургский вечер. В маленькой комнатке у окна сидит молодая девушка и пишет письмо. Её пальцы дрожат не только от холода, но и от волнения. Она пишет человеку, который стал для неё единственной опорой в этом жестоком мире. Это Варенька Доброселова - героиня, чью исповедь мы сегодня будем читать. Как вы думаете, о чём может писать девушка, у которой отняли всё: семью, надежду на счастье, но не отняли способность чувствовать и любить?" | Слушают рассказ учителя, визуализируют образ, высказывают предположения о содержании писем Вареньки, делятся первыми впечатлениями о героине | Получают распечатанную иллюстрацию с изображением Вареньки, работают с опорными словами на карточках (письмо, одиночество, надежда, сострадание), составляют 1-2 предложения о героине | Формулирование гипотез о характере героини на основе сторитейлинга | Иллюстрации к роману, аудиозапись отрывка из письма Вареньки, карточки с опорными словами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||