ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 класс
| Раздел | Маленький человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исповедь души. Макар Девушкин – герой романа Ф.М. Достоевского «Бедные люди» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы); 9.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе холодный петербургский вечер. В маленькой комнатке, где так тесно, что можно коснуться противоположной стены, сидит человек и пишет письмо. Его пальцы дрожат не от холода, а от волнения. Он пишет не начальнику, не другу, а женщине, которую любит всей душой. Этот человек - мелкий чиновник, получающий гроши, но готовый отдать последнее ради счастья другого. Сегодня мы познакомимся с удивительной исповедью души - Макаром Девушкиным из романа Достоевского «Бедные люди». Как вы думаете, о чем может писать такой человек? Что его волнует больше всего?" | Слушают рассказ учителя, визуализируют образ, высказывают предположения о содержании писем героя, его переживаниях и ценностях | Работают с иллюстрациями к роману, выбирают карточки с эмоциями, которые, по их мнению, испытывает герой. Получают упрощенный вариант вопроса: "Что чувствует человек, когда пишет письмо любимому человеку?" | Формирующее: наблюдение за участием в обсуждении. Дескрипторы: - проявляет интерес к теме - высказывает предположения - связывает образ с личным опытом |
Иллюстрации к роману, аудиозапись отрывка из письма Девушкина, карточки с эмоциями для учащихся с ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||