ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы создания комического эффекта в рассказе «Пересолил» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Он ехал к месту, но так испугался, что наговорил с три короба. А в итоге оказалось, что боялся он... самого обычного человека. О каком литературном герое и каком авторе идет речь?» Запишите ваши гипотезы на стикерах и прикрепите к доске. Давайте вместе посмотрим на ваши предположения. Правильный ответ: землемер Глеб Гаврилович Смирнов из рассказа Антона Павловича Чехова «Пересолил». Сегодня мы будем разбираться, КАК Чехову удалось сделать эту историю такой смешной.» | Слушают загадку. Индивидуально записывают свои предположения на стикерах (имя героя, автора, рассказа). Прикрепляют стикеры к доске. Участвуют в обсуждении гипотез. | Устное проговаривание загадки учителем. Возможность дать краткий устный ответ учителю или напарнику. Использование картинки-подсказки (изображение брички, карты). | Дескрипторы: ученик выдвигает гипотезу (правильную или близкую к правильной), связанную с сюжетом рассказа. Без баллов. | Стикеры, доска, маркер. Изображение брички/карты для ООП. Цифровой сервис для облака слов (Mentimeter) для сбора гипотез онлайн. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||