ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Школа №3 им И.П. Морозова"
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сочинение по теме "Ромео и Джульетта" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе: вы стоите на балконе, луна освещает ваш двор, а внизу стоит человек, ради которого вы готовы пойти против всех правил и традиций. Что вы чувствуете? Какие мысли приходят вам в голову? Именно в такой ситуации оказалась Джульетта. Сегодня мы будем говорить о вечной истории любви - трагедии Шекспира "Ромео и Джульетта", и готовиться к написанию сочинения по этому произведению." Инструкция: "Сейчас я раздам вам карточки с цитатами из произведения. Ваша задача - определить, кому из героев принадлежит эта фраза и в какой ситуации она была произнесена. Работаем в парах." |
Слушают рассказ учителя, включаются в атмосферу урока. Получают карточки с цитатами, обсуждают в парах, определяют героя и ситуацию. | Получают карточки с упрощенными цитатами и подсказками (имя героя, краткое описание ситуации). Работают с учителем индивидуально или в паре с сильным учеником. | Дескрипторы: - Правильно определяет героя - Описывает ситуацию произнесения фразы - Обосновывает свой выбор |
Карточки с цитатами, текст трагедии, аудиозапись отрывка с балконной сценой |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||