ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 1: Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сакен Нурмакович Жунусов «Прозрение». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.2.2.1 – определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике; 8.2.5.1 – характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, послушайте реальную историю. В одном селе мальчик Айдар с детства помогал отцу-кузнецу. Отец часто говорил: „Глаза видят, а сердце — ещё глубже“. Однажды Айдар увидел, как старший брат обидел младшего, но не вмешался, подумав: „Я же не видел, значит, не моё дело“. А вечером отец сказал: „Ты ослеп, сынок, потому что не захотел заметить правду“. Как вы думаете, что произошло дальше? Как этот кейс связан с названием рассказа „Прозрение“? Запишите 2-3 предположения в тетрадь». Выслушивает 2-3 версии, фиксирует на доске. |
|
Визуальная опора — краткий текст кейса на карточке + иллюстрация «кузница». Для детей с ООП: шаблон «Я думаю, что… потому что…». | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о развитии событий; • связывает кейс с названием рассказа. |
Карточка с кейсом, иллюстрация, доска, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||