ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Ю.Лермонтов. Биография М.Ю.Лермонтова. Образ Мцыри как образ романтического героя. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы). 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Мечты и реальность». Наш урок посвящён Михаилу Юрьевичу Лермонтову и его герою Мцыри. Давайте начнём с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них 3-5 слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите имя «Лермонтов» или слово «романтический герой». Готовы? Начали!" (Через минуту). "Отлично! Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры, создавая общую карту ассоциаций. Из всех записей давайте коллективно выберем три ключевых: например, «свобода», «одиночество», «борьба». Почему именно они? Как они связаны с темой мечты и реальности?" ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать коллективное мышление, быстро структурировать идеи. |
Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске, прикрепляют стикеры, комментируют свой выбор. Участвуют в обсуждении и выборе трёх ключевых понятий. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик разместил стикер на общей доске. • Ученик устно пояснил свой выбор или согласился/не согласился с выбором класса. |
Стикеры, маркеры, доска (или интерактивная доска Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||