ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговый урок по трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты. 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Дорогие восьмиклассники! Представьте себе: вы стоите на балконе своего дома. Внизу, в саду, стоит человек, ради которого вы готовы пойти против воли семьи, против традиций, против всего мира. Что вы чувствуете в этот момент? Какие мысли приходят вам в голову? Сегодня мы будем говорить о самой известной истории любви - о Ромео и Джульетте. Но не просто вспоминать сюжет, а попытаемся понять: можно ли было избежать трагического финала? Кто несет ответственность за гибель молодых влюбленных?" | Слушают учителя, визуализируют предложенную ситуацию. Отвечают на вопросы, делятся своими ассоциациями и первыми впечатлениями от произведения. | Формативное оценивание: наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных высказываний учащихся | Текст трагедии, аудиозапись сцены на балконе |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||