ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История создания трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
8.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм; 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства. Ты узнаешь:
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, дорогие восьмиклассники! Представьте себе: XVI век, Англия. Молодой драматург Уильям Шекспир работает в театре «Глобус». Однажды он слышит старинную итальянскую легенду о двух влюбленных из враждующих семей. Эта история так поражает его, что он решает создать пьесу, которая пройдет через века. Как вы думаете, почему именно эта история стала бессмертной? Что делает ее актуальной даже спустя 400 лет?" | Ученики высказывают предположения, делятся своими знаниями о пьесе, задают вопросы | Формулирование гипотез, актуализация prior knowledge | Портрет Шекспира, изображение театра «Глобус» |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||